贵在朴实 重在落实

当前的课堂教学常常出现为形式而形式、为热闹而热闹、为技术而技术的现象，导致课堂表面看似生动活泼，其实内涵空虚，深度广度欠缺。尤其是在小学《品德与社会》的课堂上，这种现象更为严重。那么，如何优化小学品德课堂教学，提高教学效率呢。