浅谈校长“人性化”管理工作方法

学校管理的对象是人而不是物，这就定了学校管理要以人为本，实施人性化管理的重要性。人性化管理做为一种以围绕教师的生活、工作习性展开研究管理方法，能使管理更贴近人性，从而达到合理有效地提升教师的工作潜能和提高工作效率。

一、要以法治校从法律的角度讲，校长是一个学校的法人代表；从行政管理的角度讲，校长是一个学校的主管。校长的决策决定学校的发展方向，校长的思想行为、价值观念、道德情操、喜厌好恶对全校师生有着明显的导向作用。没有规矩，不成方圆，学校工作千头万绪，如果没有一套健全的规章制度，学校的管理就会陷入混乱。优化学校的管理机制，必须严格按章治校，这也是依法治校的需要。制度要细，这样对上是遵循教育方针、政策、法规、条例和地方教育行政部门制定的计划、指示和各种规范性制度，对内，结合本校的实际，并且要具有可操作性、预见性，避免随意性和盲目性。任何制度出台，必须经过教职工代表大会讨论、通过。把它列为学校管理的重要内容，形成工作规律和有序管理的习惯。制度通过后在教职工中，广泛宣传，做到人人知章、守章，按章办事，按章评比检查和奖惩。在执行过程中，发现有不完善或有缺陷、缺漏的地方可以发动教职工讨论、修改、补充，使制度不断地完善。有法必依，执法必严，制定了制度就要严格执行，否则，形同虚设的制度还会起到适得其反的作用。这就要求管理者要带头执行，以身作则，不姑息养奸。制度面前人人平等，不给任何人一点特权，不做好好先生。校长若只求和气，不讲原则，以朋友凝聚人心，以哥儿义气缓解与处理矛盾，以小恩小惠去调动教职工积极性，结果不但局面打不开，到后来关系也不和谐。