动中获真知 行中得体验

----谈《我是家里的小主人》教学《品德与生活课程标准》指出：教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。因此，品德与生活课必须真正让学生动起来，接受活的教育，闪烁活的思维，在动中深入感受体验，在动中获得真知。在实际课堂教学中要充分发挥学生的潜能和个性，科学运用引动策略，努力让课堂焕发生命的活力。下面结合《我是家里的小主人》一课说说如何引动。

一、激疑导思，促学生脑动。古人云学起于思，思起于疑。低年级学生学习往往从问题开始，课程标准也要求动脑筋、有创意地生活，因此在课堂上，教师要力图通过再现丰富的、生动的、形象的生活事例或生活问题，精心设计问题，制造悬念，竭力点燃学生思维的火花，促使学生产生探索的需要，有了这个需要才能萌发内心的冲动，让学生产生一种解决问题的愿望。在课前可让每位学生带着下列问题进行家庭采访、调查：（1）爸爸妈妈是怎样当家的。（2）爸爸妈妈是怎样买菜的。（3）爸爸妈妈不在家时，你一个人在家怎么办。（4）在家里，你除了学习，还做了哪些家务活。上课时，教师就可以结合课文内容，组织学生交流采访、调查的情况。学生交流时可以初步认识到：自己作为家庭一员的责任，应该主动做力所能及的家务劳动。