海宁小学心理咨询室工作汇报

为了贯彻执行教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》精神，

深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，落实《关于印发〈连云港市中小学心理

健康咨询室建设标准〉的通知》（连教基[201*]19号）的要求，全面推进素质教育、切实加强学校的心理健康教育，从201*年开始我校对照心理咨询室标准，加大投入力度，积极创建连云港市二星级心理咨询室，现汇报如下：

一、成立学校心理咨询室工作领导小组组长：刘永萍副组长：于剑李莲霞

组员：陶丽王鑫刘玉李新莉二、建立温馨的“心灵直通车”

1、我校投入近万元筹备心理室，选择环境相对安静的北教学楼西侧，咨询室布置坚持以人为本的原则，简单、大方、温馨、优雅，适合小学生心理特点和年龄特征，有冷暖室、发泄室和教师的办公区，深受学生欢迎。

2、有基本满足学生心理咨询的硬件设施。

3、咨询室设计了一套学生心理档案。学生心理咨询记录表，并建立学生心理咨询台帐，教师跟踪调查和辅导学生，确保学生的心理健康成长。

4、学校组建由专职咨询教师刘玉及政教处主任和心理健康教师为兼职的心理咨询班子。

5、学校心理健康教育课纳入学校课程计划，并和学校健康教育课相结合、任课老师有完整的教学计划、有详细的备课教案。

三、建章制度，保障学校心理咨询室工作的正常开展。

学校制定了心理健康教育领导小组，心理咨询室值班表。《海宁小学心理咨询工作方法》、《海宁小学心理咨询人员工作守则》、《心理咨询室管理制度》。

四、工作思路

1、开展宣传心理健康教育工作、心理咨询室准备通过设计一系列心理主题黑板报、宣传栏、以及与校园广播合作进行常规宣传工作，加大心理室在全校范围内的影响，发动学生去主动关心自己的心理健康情况，并帮助更多学生解除顾虑，并能大胆走进心理咨询室“心灵直通车”，及时与辅导员老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。

2、以学生的需要为出发点，因地制宜的展开本校心理咨询工作。心理咨询室将根据学生的学习时间合理安排咨询接待时间。

3、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导。某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，学校工作计划中将心理咨询室从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些疑难问题。

4、充实学生心理档案，并进行规范化管理。尤其是要做好“留守儿童”档案建设和心理辅导工作，并给“留守学生”更多的爱。为了让“留守学生”的身心得到健康发展，保障其受教育的权利，专心搞好自身学习，学校心理咨询教师将实行多种方法加强对“留守学生”的教育和管理。

①成立关爱留守学生领导小组，使此项工作纳入学校心理咨询的常规②建立“留守学生”档案，摸清情况

③召开“留守学生：会议，对其进行心理健康教育，鼓励其战胜困难完成学业

④全体心理咨询教师确定帮助对象，和留守学生建立对应帮扶关系⑤充分发挥心理咨询室的作用，定期开展活动，既关心他们的学习，又关心他们的生活，使留守学生在学校也能享受到家庭般的温暖，健康全面地发展。

5、加强心理咨询室的管理，充分利用资源，创建并维护好心理咨询室，由于这一类咨询方式具有保密便捷的特点，可以尽可能地为他们提供帮助，使学生意识到这些咨询不仅仅是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，从而敞开心扉，让孩子们感到学校也是他们温馨的乐园。

连云港市海宁小学201*.连云港市中小学心理咨询室申报表