六汪镇成人教育和社区教育工作汇报

建设小康社会，培育新农民的尝试

党的十七届五中全会指出：“十二五时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。”目前，已进入以工促农、以城带乡发展的新阶段。而农民是新农村建设的主力军，要想加快转变农业发展方式步伐，必须不断提高农民的素质，转变农民的观念。乡镇成人教育中心校作为实施农村人力资源开发和建设、提高农村劳动力素质，拓宽农民致富门路，促进农村经济发展，建设小康社会的主要阵地，在全面提高农民素质方面起着至关重要的作用。胶南市六汪镇成人教育中心校在开办新农村大学堂、创建农民教育服务超市基础上，根据镇党委、政府的决策部署，进一步整合资源，完善职能，把学校办成开展农民教育、培养新型农民的主阵地，建成集社区教育、文化传播、职业培训、创业指导、科技推广和信息服务为一体的服务新农村建设的教育综合体。主要做法如下：

一、加强阵地基地建设，不断提高培训能力

镇党委、政府为实施“富民强镇”战略，满足农村劳动者对接受教育的多样化需求，满足社会对多层次、多领域技能型人才的培养需求，提高劳动力转移培训的质量和层次，通过资源整合，组建了我镇“新农村大学堂”。近年来先后投资70余万元，改建了校舍。投资15万余元，先后购置电动缝纫机72台，电气焊设施12台套，建设了高标准的电动缝纫和电气焊实训基地。取得市文化局的支持，为我校配置30万元的文体设施，建设了高标准的多功能理论教室和农民文体活动室，我校的阵地建设得到了很大的改善。我们坚持把农民技能培训与教育农民、引导农民、组织农民相结合，让其集农村剩余劳动力培训转移、农业科学技术培训与推广、农村党员干部教育培训、信息交流服务和农村文化娱乐活动于一身，使“新农村大学堂”成为传播知识的讲台、练就技能的平台、构建和谐的舞台。

二、加强师资队伍建设，不断提高教师的专业化水平。

成人教育学校的办学特点，决定了成人学校的教师（特别是专业教师）不仅要有必要的理论知识，而且要有一定的实践经验。这就需要一支“双师型”教师队伍。

我校师资主要来自中小学文化课教师，他们文化课理论基础扎实，但是，他们专业实践经验不足。针对这种现状，我们的做法是：

第一是每学期安排一名教师到镇企业进行专业实践。到企业参加实践的教师要求完成一下任务：（1）开展行业与专业的社会调查，了解自己所从事专业目前的生产、技术的现状和发展趋势，以便在教学中及时补充反映生产现场的新科技和新工艺；（2）带着教学中遇到的问题，到企业去向有丰富实践经验的技术人员请教，在他们的帮助下，丰富自己的专业理论和实践经验，提高教学质量；（3）加强学校与企业的经常性沟通与联系，构建产学研一体化的教学格局。

第二是提高教师实践教学的专业技能。把教师的技能培训与教学实践相结合，促进理论和实践的互相转化。学校为每一位教师制定学历、业务、实践、技能培养计划。同时积极稳妥地做好专业骨干教师的选拔和引进工作。