课程改革三问

摘要。课程改革是一个反顾传统，多因素相互影响，多种利益主体并存，具有伦理诉求的复杂过程，具有承继性、长期性、博弈性和伦理性的特点。在课程改革过程中，极易出现激进主义、保守主义和实用主义的偏差。面对不可避免的课程改革，我们应该立足现实，学会从改变自己做起，真诚地适应和面对改革。