一片真情铸师魂

——班主任工作经验材料总结自九一年从通化师范学院毕业至今，已有十七个年头了，我做了至少十二年的班主任工作，深知其中的甘苦。这是一段充满艰辛坎坷，需要爱心耐心和毅力，集用心用脑用嘴用腿于一体，饱尝失望郁闷心痛，也倍感欣慰自豪感动的心路历程，在这其中，我感受到了真情付出得到的回报，感悟到了爱心浇灌百花开的道理，享受到了个人价值的充分体现，体会到了累并快乐着的滋味，我要感谢这份工作，感谢学生们馈赠我的这份珍贵礼物，把这十二年探寻摸索的点滴经验和大家交流、商榷，以促我改进，催我前行。

一、以身作则，一视同仁，做学生心中的标尺。初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，但也同时具备青春期孩子敏感偏激的共性，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要以身作则，有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的真诚之心，有一颗时时装着学生的关爱之心，有一个体察和包容学生的宽广胸怀，有一颗处事公平理大于情的公正之心，还要有一个干好班主任工作的坚定信念，否则，学生就不会买你的帐。班主任是学生在学校最亲近和信任的人，他们不仅用眼睛更是用心在观察你，所以要让学生从内心信服，就必须要以诚相待，以心相待，以情相待，以真相待。尤其是现今的学生，他们的思想和处世观念都较以前的学生有了很大改变，教师不再是头上有光环不可侵犯的圣人了，民主和平等是他们的思想主流，所以要赢得他们的尊重和信任，需要我们更加规范自己的行为，用自己的言行为他们树立一个榜样，做他们心中的标尺。要求学生做到的，我首先做到，做不到和学生一样受罚，做错了和学生一样要认错。刚开始这样做时，感觉很抹不开面子，担心形象打折扣，但不久我发现，学生们对老师的真诚道歉没有轻视而只有尊重和感动，并更乐于与老师交心了；将班级事务透明化，拿到班级同学生们商量，充分征求学生们的意见，民主基础上再集中，大家定的规矩大家来遵守，这种人性化的管理学生们很赞同也乐于遵守，犯错后也情愿接受处罚，没有怨言和抵触情绪；常和学生进行感情沟通和交流，充分利用好班会时间，把限期内出现的问题及时解决，倡导换位思考的做法，促进自己和学生都能从对方的角度出发看问题，体现包容之道，增进理解之心。营造良好的班风，让学生以能在本班级学习、是本班级的一员为荣，自觉地维护班级的形象，规范自己的行为。