是必要，还是非要不可？

——谈语文课堂教学中多媒体的地位也许是多媒体教学声、光、色、形兼备，具有直观、形象、生动的优势，所以在当前的小学语文教学中普遍存在着这么一种现象，老师不管上公开课还是评优课，只要条件允许，大多使用多媒体课件。在我所听到的公开课上，发现为数不少的老师把一些所要板书的字、词及一些重点分析的句子一并做在课件上，一堂课下来，大屏幕上变化极多，而黑板却弃之不用。教学效果上，学生对课件所展示的内容是接受再接受，自己却没有真正独立思考的时间。《教学媒体与教学软件》一书清楚地记着：教学媒体的选择应重视效率。所谓‘效率’是指在一定条件下，化最少的代价，使媒体产生令人满意的功效。此时，我不禁有了疑惑：像以上这样的多媒体结合课堂教学真的是那么必要吗。真的是那么合情合理吗。真的能产生令人满意的功效吗。我认为，多媒体虽然有其优点，但若使用不当或盲目使用，效果会适得其反，产生负面效应：