县基础教育课程改革现场会上的讲话

同志们：

伴着全国基础教育改革的步伐，合着课程改革催人奋进的节奏，根据局长王罡同志提出的“强力推进、健康发展”的课改思路，今秋，我县小学一至三年级，初中起始年级、起始学科进入课改实施期，为总结经验，找准不足，拟定办法，再添措施，我们在郭家坝镇隆重召开了这次全县基础教育课程改革现场会。

为开好这次会议县教育局、县教研室做了大量前期视导工作。今年，局领导、各股室负责人、各科教研员开展了为期近一个月的课改调研视导，掌握了大量课改的第一手资料。特别是县教研室积极主动地做了大量卓有成效的工作，发挥了核心作用。

这次会议时间虽短，但内容丰富，规模很大，格次较高，精神重要。郑礼昌县长亲临大会，发表了及为重要的讲话。8个单位从各自不同的角度对课改实施情况进行了经验介绍。县教研室谭文生主任就实施课改后的课堂教学作了专题发言。王罡局长对前段课改工作进行了全面的总结，对今后的工作作了全面的安排和部署。我希望大家回去以后，认真领会郑县长、王局长、谭主任的讲话实质，传达好本次会议精神，在狠抓落实上做文章，在转变教育教学观念上下功夫，在体制改革和创新上下功夫，在提高教育教学水平和质量上下功夫，在民主治校、师资培养上下功夫，加强领导，狠抓管理，切实推动我县课改工作全面健康发展。

下面，我从操作层面就贯彻落实这次会议精神讲几点意见，供大家参考。

一、统一思想，坚定基础教育课程改革的决心和信心

全面推进素质教育是党中央、国务院的一项重大战略决策，是国际竟争、民族振兴、市场经济构建对创新人才需求而对教育提出改革的必然结果。2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》对实施素质教育和推进课程改革提出了明确要求。我县虽然自今秋才在部分年级和学科实施新课程，但我们启动这项工作较早，抓住了推进课改的主动权，应该说素质教育的思想是深入人心的，新课程的基本理念在学校已得到广泛传播和积极实践，同时，我们还必须认识到课程改革的长期性、艰巨性，一定要有足够的思想准备来完成这一神圣而艰巨的任务。

课程改革最大的障碍是思想观念，搞好课程改革的前提是更新观念。这次课程改革的指导思想、方案设计、组织实施都是在努力体现以人为本，实现人的全面发展这一崭新的思想理念，用这一思想来审视基础教育原来的课程，无论是课程理念，还是课程结构、课程内容以及课程实施的评价，都有不少地方需要扬弃和更新，这就是课程改革的必要性和针对性所在。因此，观念始终是一个先导性问题，要使课程改革过程成为解放思想、创新观念的过程，要实施这一目标，我们只有抓紧学习、注重比较、切实反思，把改革的理念内化为我们的行为。

课程改革的热点很多，现在大家谈得较多的是教育质量和升学率的问题。首先就教育质量而言，课程改革与质量提升的目标是一致的，深入扎实推进课改是实现教学质量全面有效提升的新动力，决不能将二者割裂开来，甚至对立起来。我们要抛弃的是满堂灌、填鸭式的教学方法，倡导的是自主、合作、探究的有雄厚知识和创新能力的人。其次就升学率而言，假设现行招考制度不变，仅从今年的中考命题就可以看出，它正在向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展。课程改革的目标和方向是要发挥学生的个性和特长，因此，实施课改不仅不会影响中考的升学率，反而会促进中考升学率的提高。我们必须树立正确的育人观，正确对待升学率，树立“不为中考，赢得中考”的策略，树立满意的升学率应是素质教育的结果而不是片面追求的目标，更何况中考招生新办法即将出台。