校长的凝聚力

在现实生活中，常看到一些中小学的校长，就职演讲时慷慨激昂，计划周密齐全，设想宏伟远大，雄心壮志，满腔热情。但往往过不了多久，三把火烧完，便偃旗息鼓，涛声依旧，学校管理又回到老路。论才华学识，有的校长可以说在学校首屈一指；论思想和工作，有的可谓是勤政廉明。但为什么他们的理想在现实面前形成强烈的反差。经过多年的工作实践，借鉴一些名校校长的治校韬略，我觉得这些校长的身上缺乏以下几方面的凝聚力。

一、勇于探索的创新能力21世纪是科技信息高速发展的时代，计算机的普及，互联网的连接，缩短了国际教育的距离，拓宽了学生获取知识的渠道。如何全面实施素质教育，提高学生的创新力，是社会给学校领导者提出崭新的课题。面对机遇和挑战，校长必须要有勇于探索、敢为天下先的创新能力。不仅在教学理念、教学方法和教育科研上进行创新，而且还要把握时机，用战略的眼光制定和完善学校的发展规划，绘制宏伟的蓝图。不断更新知识，更新能力，更新学校的教学设施，提高学校的办学水平，争创一流的教学业绩。