阳店一中创建特色学校的实践

本学年初我们就明确提出“用我们自己的力量办好我们自己的学校”，其目的是立足于本校校情、学情、教情，搞好自己的管理和教育，形成自己的特色办学观和特色教育观。我们认为，搞特色建设不是一蹴而就的事，而是一项长期的系统工程。要保持学校特色，就必须不断增加特色内涵，提高特色办学质量，在教育教学改革中不断演绎“质量立校，特色强校，科研兴校”的办学理念。现将我校实施特色学校规划的具体作法汇报如下：

一、创建特色项目。管理特色－－单元式管理教学特色－－分层教学现在人们把先进的生产技术和先进的管理方法，称为现代经济发展的"两个轮子"，缺一不可，提出"向管理要效率，向管理要速度，向管理要质量"。可见，管理是如此重要。可以说，科学管理决定着教育发展的方向、质量和效益。旧的管理模式强调管理职能，以制度约束人，管理人，没能调动教职工的积极性、主动性、协作性、创造性，教育质量徘徊不前。根据教育形势的发展，人们对提高教育质量的期盼，作为学校管理者，加强对学校管理科学的研究，是教育事业发展的需要，是学校管理发展的客观要求，是我校进行"二次创业"的根本出路。分层教学的精髓是"因材施教"的思想。我校地处乡镇，学生学习基础参差不齐的情况更为严重。按照传统的班级授课制，成绩好的学生"吃不饱"，哪有力气长高拔尖。学习基础差的学生"吃不了"或是"消化不了"，又怎能健康成长，迎头赶上。家长的呼声，优秀学生的流失，更加坚定了我校实施分层教学的决心。因此，学校将以改革为动力，以新的管理促发展，以落实为根本，以质量求生存。推行"单元管理、分层教学"，形成竞争、协作、共同快速发展的工作氛围，把思想政治工作作为我校改革与发展的生命线，使"单元式管理、分层教学"逐步走向规范化、科学化，有效促进学校快速发展，使学校从根本上发生变化。