学生的自主参与是教学的活力之源

新一轮基础课程改革犹如一场世纪春雨，洒向了广大教师的心田，我想，作为教学第一线的教师，将沐浴着世纪的春雨，与新课程一同茁壮成长。我作为一名新课程教材实施的实验教师，真是站到了潮头，浪尖上，深知肩负着不可推卸的责任。一学期的实践教学，为了贯彻课改精神，为了让学生主动地参与，有效地参与，实质性地参与，我努力做到以下几点：

1、创设参与情境，激发学习兴趣兴趣是求知的向导，是成才的先兆，是追求真理的第一步。实践证明，学生有了兴趣，才会自觉地花时间下功夫动脑筋，积极地学习，有了兴趣才能产生强烈的求知欲，积极主动地参与学习活动。古人云："启其蒙而引其趣。"在语文教学中，教师要努力营造师生间和谐的人际关系，同时以学生喜闻乐见的形式创设学生主动参与的教学情境，从而激发起学生主动学习的积极性。比如在拼音教学中，根据课标提出的"汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。"的要求，我设计了一堂题为《快乐拼拼拼》的拼音综合练习课。针对拼音知识较枯燥，学生不易理解和掌握的特点，我利用课件来创设情境和贯穿整个情境，设计了一个孩子们所喜欢的卡通形象"小灵灵"来带领他们进入"拼音乐园"。这样亲切、轻松的气氛和色彩鲜明的画面一下子就吸引了孩子们的注意力，充分调动起了他们主动参与学习的积极性。