农村基层党建工作长效机制的思考报告

渔农村基层党建工作按照“三个代表”重要思想的要求，坚持围绕中心、服务大局，拓宽领域、强化功能，以保持共产党员先进性为目标，着力在党员学习教育、培养发展、监督管理、关爱服务等方面进行了实践探索，及时总结新鲜经验，探索构建渔农村基层党建工作的长效机制，为扎实推进社会主义新渔农村建设提供强有力的政治和组织保证。

一、以“三会一课”为载体，构建抓党员学习教育的长效机制

加强学习教育，是党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。几年来，我区不断加强渔农村党员学习教育工作，促进广大党员自觉学习政治理论，特别是深入学习“三个代表”重要思想，同时适应知识创新时代、终身学习时代的需要，安排党员学习科学文化、政策法规、实用技术知识等，渔农村党员的素质和能力有了很大提高。但是，相对于建设社会主义新渔农村的任务要求，渔农村党员学习教育工作还存在针对性不强、内容比较枯燥、形式相对单一的问题，必须认真寻找解决解决这些问题的突破口。要继续保持党内组织生活的优良传统，巩固和完善党支部大会、支委会、党小组会和党课等载体，突出经常性和实效性，建立规范督促机制，不断丰富学习内容，改进学习形式，提高学习效果。

一是丰富学习教育内容。坚持围绕加快渔农村经济社会发展，开展调查研究，扑下身子，深入进去，真正把准渔农村党员的思想脉搏，了解他们关心什么、思考什么、疑惑什么。在此基础上，注重突出针对性，精心选择政治理论、党纪条规、法律政策、科学文化、致富技能等内容，安排党员学习，使党员普遍对学习有兴趣、学得进、能消化。根据某阶段的工作需要，专题学习相关内容，帮助党员消除和纠正思想疑虑和错误认识，进一步确立与社会主义新渔农村建设相适应的价值观念和思维方式，增强贯彻执行党的方针、政策的自觉性和坚定性。

二是改进学习教育形式。按照渔农村党员生产、生活特点，认真坚持“三会一课”制度，严格做到支部全体党员每季度集中学习一次，支部委员会委员每月集中学习一次，党小组成员每月集中学习一次，全体党员每季度至少能够接受一次党课教育。采取集中培训、中心发言、参观考察、业余学习等方法，坚持听、看、讲、走相结合，正面灌输和灵活启发相结合，增强学习教育的效果。坚持从党员实际出发，根据党员的年龄、文化程度、从业特点、思想觉悟程度等分层分类，因人施教。

三是强化学习教育保障。充分利用内、外部资源，采取邀请上级业余宣讲团成员、专业人士为渔农村党员学习作辅导，同时采取渔农村党员干部现代远程教育、党员之间互教互学等方法，切实解决党员学习教育培训师资不足的问题。注重理论联系实际，在学习过程中反对照本宣科，提倡务实管用，提高学习对于党员的吸引力，并做到学以致用、学用结合。注重建立和落实党员学习考勤、考学等制度。注重学习对象的覆盖面，对由于身体不适、接受能力差等原因，造成学习有一定困难的党员，可通过上门送学、帮扶促学等办法帮助解决，营造良好的学习风气。

二、以“三推一定”为前提，构建抓党员培养发展的长效机制