基层党校教研完善途径思考

编者按：本文主要从教学出题目；科研做文章；成果进课堂进行讲述。其中，主要包括：注重从实践中了解学员需求是基层党校“教学出题目”的重心所在、“出什么题目”是教学出题目的重点、围绕重大理论创新和重大的现实问题开展科研活动是确定教学专题的两个重要方面。开展好科研活动，基层党校应把握好以下几个环节、教学专题设置与科研立项相结合。目前*市委党校结合*市干部需求实际，围绕“一个中心，四个方面”的教学布局开设了六个教学板块，要求一方面学校的科研管理部门的科研课题要紧紧围绕这六个教学板块来设计，引导教师进行深入研究等，具体材料请详见：

充分发挥党校培训党员干部的主渠道作用，关键在于高质量的教学和科研，根本在于实现教学科研一体化。教学科研一体化，就是要围绕提高教学质量这个中心，把科研与教学有机地结合起来，坚持以教学带科研，以科研促教学，使教学和科研实现良性互动、协调发展、共同提高。简言之即“教学出题目，科研做文章，成果进课堂”。近年来，辽宁省*市委党校在实践中认真探索基层党校教学科研一体化的途径，提高了干部培训的针对性时效性。

一、教学出题目

注重从实践中了解学员需求是基层党校“教学出题目”的重心所在。*市委党校非常重视围绕教学需求设计专题或研究课题，首先把《中国共产党党校工作条例》关于党校教学布局规定的五方面要求和*市的中心工作以及*市干部的学习需求结合起来进行选题设计。其次，党校的教师在具体授课过程中，及时发现自己在理论和实践方面的不足，及时抓住学员所关注和急需破解的重大理论和现实问题，经过梳理后形成科研课题，进而深入研究。