全县教育调研工作报告

——永昌县职业中学

（2007年3月14日）

永昌县职业中学的前身为1983年金昌市创办的中小学师资培训学校。1985年创建永昌县职业中学（副科级事业单位），1988年2月25日永昌县职业中学并称为永昌县第二中学（只刻公章不挂牌子），2001年1月升格为正科级事业单位，2000年被确立为甘肃省重点建设的40所职教中心学校之一，2005年跻身于甘肃省绿色学校行列。

1、学校基本情况

目前办学模式为职教和普教并存，52个教学班，3220名学生，13个教研组，188名教职工，专业教师140名，高级教师18人，一级教师100人，学校固定资产达1267万多元，学校占地面积25333平方米（38亩），建筑面积13384平方米。

2、学校管理方面

永昌职中坚持实施以德治校、依法治校方案，修订了《永昌职中规章制度汇编》，各种制度齐全，成立了“以德治校、依法治校”领导小组。提出了“德育为首，育人为本，素质为重，创新为先”的全新办学理念。现已形成了一套独具特色的管理体制，最为突出的：一是始终贯彻“三位一体”的指导思想。即校长全面负责、党支部保证监督、教代会民主参与；二是实行以校长、中层领导、年级组长和教研组长为主体的三级教育管理体系，畅通管理渠道，提高管理质量；三是实行以中心教研组、学科教研组、教学骨干为主体的三级教学教研管理体系，形成教学教研网络，推动教学工作的顺利开展；四是实行“一双手扶持、两条腿走路”的管理模式，即校行政指导、支持和帮助，教研组与年级组分工协作，常规管理和目标管理相结合。五是实行了领导、教师、学生、政教处、总务处、团委、学生会、体育组“多元化一体”的值周制度，

建议。学校人数过多，给管理造成一定的难度，致使校领导无法彻底深入基层、深入课堂、深入实际，解决方法是进一步加大领导分抓年级组、分管教研组的落实力度，明确各部门领导岗位职责。

3、教育教学方面

为了不断提高教育教学质量，学校提出了“初中抓品牌、高中抓质量”的工作思路，坚持以教学为中心，推进课改，进一步落实教学常规，突出毕业班工作，不断提高教育教学工作质量。实行了教育教学目标责任制，层层签订目标责任书，以“目标”为准则，采用平时考核、学期考核、年终考核相结合的考核办法，按考核分数分配奖金，调动教师工作积极心。建立完善了中考、会考、高考的奖惩激励机制，按考分配，多劳多得，充分调动了广大教职工的工作积极性。同时，还不断深化课程改革，营造教育科研之风，倡导道德修养之功，全面提高教师队伍的整体素质。学校多年坚持的“三优一好”活动和各学科室学科带头人、骨干教师说课活动、各课组集体备课活动、教师基本功过关活动等，有力地提高了全体教师的教学业务能力。近年来，学校将新课改工作作为提高教学质量的突破口，进行了全面深入的研究和推广，收到了很好的效果，也得到了上级有关部门的充分肯定。

建议。目前的评价学校制度和评价教师制度虽然能在一定程度上激励教师工作积极心，但是却对教师心理造成极大的压力，不利于教师心理健康，许多教师越来越感到心神疲惫，这也许是目前教育界普遍存在的问题吧。

4、学校安全管理方面