「恢复国民中小学及幼稚园教职员工课税后配套方案」政策说帖

感激教师共同为国家税收奉献，教育部决定将此笔税收专款专用於教育，更丰富教育资源：

一，政策目的：

落实租税公平及教师「还我纳税权」之诉求.

课多少，教育经费补多少

减轻教师负担，奖励优良教师并改善教师教学环境及薪资结构，创造亲师生三赢

教育部同时已提出3年3百亿退休专案经费，并积极向行政院争取老旧校舍改建经费（国中小4年200亿，高中职4年60亿）特别预算编列，以全面改善教师教学环境.

二，规划内涵：

减轻教师负担并改善教师教学环境：国中小教师平常除了教学外，更要负担学校的行政工作，为使教学现场回归专业，并减轻教师的工作负担，让教师能有更多的时间备课，并让学生亦能享受到专业人力的投入，教育部将藉此次课税经费增聘国中小的行政人力及心辅，社工人力.另外，对於目前在国中因为授课领域之不同而出现的不同授课节数，教育部亦将藉此次调整，减少国中社会，健体，艺文及综合活动的节数，并且针对国小18班以下的学校老师，亦都减低2节授课时数.教育部相信，投入更多的专业人员及增加老师备课的时间，受益的不只是老师，更重要的是孩子.

提高导师费并奖励优良教师：目前国中约有2分之1的教师担任导师，国小则有3分之2.担任导师的工作繁杂但只加领每月2千元津贴.为对投入导师工作的教师表示谢意，因此将每月调升1500元.另外，教育部将提拨5亿奖金以实质奖励优良教师，并提拨6.6亿元让国中小办理专业研习.

项次

政策内涵

规划缘由

一

补助公私立国小约聘雇行政人力（平均每校2人计），约需31.6亿元.