课题工作报告

以下提供一篇工作报告给大家参考。

本课题研究周期三年（xx年11月—xx年12月），分前期准备、课题立项、实施研究、中期评估、深化总结五个阶段进行。目前课题研究完成了前期准备、课题立项和部分子课题实施研究工作，正进入课题中期评估阶段，现将前一阶段的研究工作报告如下。

一、课题研究概述

（一）研究背景

1.宏观

在知识经济时代，科学素养已成为广大国民素质的重要方面。时代要求中学生不仅有强壮的体魄、良好的心理素质、高尚的品德，还应该有扎实的基础知识和良好的科学素养。科学素养虽然已是一个深入人心的教育口号，但我国国民的科学素养仍处于十分落后的状况，且已日益成为制约我国社会进步、经济发展、国际竞争力提高的严重滞后因素。

2.中观

中学阶段是培养科学素养的最佳时期，虽然基础教育课程改革正如火如荼开展，但学生仍受应试教育体制影响，学习方式单一、缺乏科学的学习方法、自主意识和创新精神。因此，在课程改革进入再出发时期，我们的教育也应该再思考，重拾科学素养、创新精神和动手实践能力，并研究如何使学生具有科学素养、创新精神和动手实践能力显得十分必要。

3.微观

我校是世界著名核物理学家吴健雄教授的母校，我们确定明德尚才、与时俱进，为学生终生可持续发展奠定基础为办学理念，把吴健雄的爱国奉献精神和科学创新精神作为学校的办学精神。学校有深厚的历史底蕴和得天独厚的伟人文化和科学氛围。然而，根据课题组对我校学生的问卷调查结果的统计、分析，发现我校学生科学素养的发展水平与学校的办学精神和目标存在很大的差距，获取科学知识的途径和方法存在很大的偏差；学生缺少相对稳定的学习习惯、积极向上的学习态度和锲而不舍的学习品质，没有掌握科学的学习方法，发现问题、分析问题、自我解决问题的能力较差等。

（二）研究目标和主要内容

1.研究目标

我们试图通过该课题研究，包括对吴健雄精神的本体研究、机器人教育活动、德育主题教育和学科教学策略的研究，探索和构建一个整合的模式，着力培养我校学生的科学素养，包括热爱科学、崇尚科学的情感，实事求是、严谨治学的学习态度，善于观察，学会发现、分析和解决问题的科学学习方法和思维方式，动手实践、大胆创新的科学意识和创造能力等。具体目标为：

1）通过对吴健雄精神的本体研究，创设浓重的精神文化氛围，使全校学生对吴健雄的精神内核，特别是吴健雄科学创新精神有更深刻、更全面的了解，以精神塑造学生，让吴健雄精神走进每一个班级，进入每一个学生的内心。

2）通过对德育主题教育的研究，使全校学生养成热爱科学崇尚科学的情感、稳定良好的学习习惯、积极向上的学习态度和锲而不舍的学习品质。

3）通过学科教学策略的研究，使更多学生形成科学创新的意识，掌握观察、发现、分析和解决问题的科学学习方法和思维方式，为他们的持续稳定发展打好基础。

共7页，当前第1页1234567s（"hzh3"）;s（"hzh4"）;s（"hzh4b"）;课题工作报告相关内容：网络机房整改措施按照全省政法网整合改造建设工作的有关要求，就我院机房现有基础设施情况说明如下：

一、机房建筑方面我院机房于20xx年3--9月已按照高标准进行了全面改造，机房现有面积36﹐，已铺设防静电活动地板，门窗均已密封，配有空调一台。

电力副经理年度工作报告尊敬的各位领导，同事们。你们好。现在，我把自己一年来思想工作方面的情况作一一汇报，请大家批评指正。

一、政治上一身正气，两袖清风本人本着一身正气，两袖清风的做人原则，恪守着公生明，廉生威的人生信条。