食品工程系三月份学习情况汇报

一、学习情况

1、学习目的

整体来说，我系学风较好，根据与学生的朝夕相处得知，绝大部分学生的学习目的也比较实际，他们的学习目的大体分三种，分别是：“找到满意的、稳定的工作提高经济地位”、“不辜负父母的要求与希望”和“提高素质和自身价值”。

2、学习态度

07级学生本学期课程安排较少，小部分学生对选修课或限选课有逃课现象，如“就业指导课”和学生嘴里常说的“放片课”。

08级学生课程较多，除在校学习的课程之外，还参加学习计算机省、国二辅导班和iso培训课程，尽管这样，08级学生仍出现几例旷课、替课现象。

总体来说，通过辅导员对旷课学生及时处理与询问，学生旷课的原因大体有三种，“对课程没兴趣”、“老师没吸引力”和“其他事情耽误上课”。

3、学习状态

07级学生马上面临实习就业，对实习就业很期待，目前的学习状态不积极，有一部分人以应付的心态上课，还有一小部分以这学期课程安排相对较少为理由，在周末之前或法定假日前连续2-3天请事假回家。虽然整体来看07级学生学习状态不佳，但大部分学生都能有“本期末不能挂科”的意识，离校前绝对不留大尾巴。

08级学生普遍认为大一的学习比高中还累还忙，只有少部分学生认为很充实，根据询问得知有部分学生对所学专业无内在兴趣，选择本专业完全是家长或其他外部原因导致；还有部分学生是文科生在学习的过程中比较吃力，自己的努力程度不够，对所教课程由听不懂变为根本不听。另外，在晚自习的时候，经常会发现很多学生抄袭作业，补作业，不认真对待学习，更有学生缺乏自学、自律能力，认为晚自习多余。

4、存在的问题。挂科的学生承受着巨大的心理压力，有的学生对学习、考试、复习产生了或多或少的焦虑和不稳定情绪，主观认为不是没有学就是学不好导致挂科，也许是学习效率不高的原因，因此，我认为对挂科较多的学生应适当督促，更应该给予关注、指导和鼓励。

5、采取的措施及建议。在学习上，老师或导师应该指导大一学生对所教课程的学习方法，掌握一定的学习策略。对于一些枯燥的课程，应采用鲜活的实例等充分调动学生的求知欲。

二、生活情况

1、适应性问题

07级学生已经能适应大学生活，处在一个相对稳定的时期，而且还能利用课余时间做兼职，除学校提供的勤工助学岗位外，兼职的类型还有在食堂、饭店、商品店当服务员、在学院创业学会当话务员等。但也由于空闲时间较多，很多学生请假频繁，部分学生家长也帮学生请假，此情况已进行适度控制。很多男生用上网来打发空闲时间，周末请假去网吧包宿。

08级学生最大的苦恼是对大学环境的不适应，对学校相关规定比较抗拒，如劳动课和早操。学生总会向辅导员抱怨他们现在的生活比高中还累。他们认为想象中的大学是很美好的，很轻松的，不应该是管理很严的，有个别班级由于前任辅导员管理的遗留问题，对他们的思想还需要进一步的扭转。个别学生干部也有抵触情绪，觉得负责的工作比从前多，很烦很不理解。因此，对他们的在思想的转变上和心理的调适方面都需要做大量的工作。另外，小部分学生受往届学生影响，有些学生对未来很迷茫，现在就开始担心将来的工作和生活，觉得生活压力很大。

针对以上情况采取的措施和建议。计划在光荣榜上张贴我系“历年优秀基层就业大学生事迹”，附照片和奋斗事迹，鼓舞学生自强、自立、自信。

2、人际关系问题

07级学生在寝室内部能和谐相处、互相包容，个别寝室曾经有过摩擦的学生也能握手言和，互相理解并尊重对方，同时尊敬师长，对我系绝大多数老师的教学满意度高，师生关系友好融洽。

08级学生对辅导员老师的转变还存在一定的不适应性，和辅导员主动沟通的较少，但情况已比开学初大大好转。

三、心理情况