有效落实“三维目标”的实践研究工作报告
经过半年多的不断努力,有效落实“三维目标”的实践研究效果较好,下面将这项研究的工作情况作如下汇报:
一、课题研究的基本思路与做法。
1、加强学习,进行有效研究。
加强理论学习,进一步确立新的课程理念。深入学习《小学语文课程标准》和《走进新课程》等,明确“三维目标”的涵义。深入品味,理解三维目标的涵义,理清“三维”之间的关系,课堂教学中落实三维目标教学,让课堂教学有效。以教师自学为主,注意学思结合,学做结合。
2.科研课题研究常规化、常态化。
(1)课题研究与课堂教学紧密结合。
抓好课堂教学改革的突破口,努力向新课改下的课堂教学模式转化和靠近。积极开展体现新课程理念的教学方式、教学模式和教学策略研究。研究有利于学生自主学习、合作学习、探究学习等教学模式,研究充分体现新课程三个基本目标的教学策略,实现课堂教学的深刻变革。
(2)课题研究与教研紧密结合。
“科研带动教研,教研促进教学”平时教研活动围绕科研课题展开。教研活动中体现课题研究。这样研训有机结合,提高研究能力。
二、课题的研究策略与成果
自承担“有效落实“三维目标”的实践研究”课题以来,我严格实施实验方案,认真学习相关理论,开展专题研讨课,探讨有效课堂的教学模式,努力转变教学方法,促进语文课堂教学三维目标的达成,取得了显著成效。
1.注重创设情境,激发强烈的探究欲望。
在教学中,教师要充分利用小学生好奇、好胜的心理,根据教材的具体内容以及学生思维发展阶段的特点,创设有趣、富有挑战性的、充满疑问的情境,点燃学生的“发现”之火、“研究”之火、“探索”之火,从而激发学生的探究需要,变“要我学”为“我要学”。
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