教学管理工作制度
以《中国教育改革和发展纲要》为指针,严格执行《九年义务教育课程方案》,端正办学思想,强化教学过程的管理,优化教学秩序,深化校本研究,加大教学思想、教学内容、教学方法、教育评价等现代化建设的步伐,探索校本管理新途径。
一、教学思想管理
1.学校校长对学校工作的领导,首先应体现在对教育思想的把握与引领。必须坚持党的教育方针,树立正确的教育观,人才观和质量观。
2.严格按上级教育行政部门的规定设置课程,安排各种课时和各项活动。结合区域特点和学生发展的要求,开发校本课程。
3.领导教学工作是校长的基本职责,应坚持和保证“以教学为中心”。任何人不得以任何理由,任何形式干扰或影响教学工作。
4.坚决做到应试教育向素质教育转轨,采取有效措施,严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向,努力克服学生学业负担过重的现象。
5.坚持对全体学生的全面发展负责,关注学生良好人格的养成,运用现代化教育思想实施因材施教,注重探索转化落后生、大面积提高教学质量的方法与途径。
6.树立教师专业发展理念,创设和谐氛围,开展校本研究活动,鼓励教师教学思想与特色的形成。教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。
二、教学计划管理
教学工作计划,指学校教学工作计划,教研组工作计划和各科教学计划。三种计划,反映教学管理的三个层次,是教学任务层层落实的保障。
(一)学校教学工作计划
1.学校要根据教育方针,按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署,结合学校的实际情况制定学校工作计划,提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。要抓住中心、突出重点。
2.学校教学工作计划,由校长亲自抓,在教导主任的参与下共同制定。应注意听取和征求群众意见,经校行政会议通过,并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。然后下发、上报。
3.学校教学工作计划。可作为学校总体工作计划包含其中,也可以根据学校总体工作计划,独立制定。
4.教学计划制定后,学校应采取切实有效的措施,保证其贯彻实施,并对其实施情况定期的检查与督导。
(二)教研组工作计划
1.教研组工作计划应根据学校工作计划结合本学科、本年级实际情况制定,是学校工作计划在教研组的具体体现。
2.教研组工作计划应围绕课程改革,提高教学质量,促进学生发展这个中心,在开学第一周讨论制定完毕,并报教导室审批备案。
3.学期中,学校应有计划地对各组计划执行情况检查,帮助和督促其落实。
4.学期结束时,各组对照学期工作计划的要求,结合工作质量和效果,定出书面小结,填写好有关表格报教导室,经审阅后存入教研组工作档案。
(三)各科教学计划
1.每学期开学预备周要组织教师根据学科课程标准、课程改革要求和师生实际,制定学科教学计划,并填写好教学进度表。
2.各学科教学计划及教学进度制定后,学校应组织审批。对于没有写好计划或写得不好的,要督促补充和修改。
3.学期中学校应对各科教学计划和进度执行情况有计划地进行检查,督促其落实。
4.学期结束时由教师对照《教学大纲》和学期教学计划的要求,结合教学效果、写出书面小结(或填写好有关表格),报教导室,经审阅后存入各教师业务档案。
(四)教学工作事历
开学预备周内,应根据上级教育部门规定的行事历和学校教学工作计划,制定出学校教学工作事历。严格按规定的时间上课,复习、考试、放假。保证各教学活动的正常运行,保证每学年、每学期授课的周数。
三、教研组工作管理
1.切实抓好教研组建设,要选择和培养好教研组长,充分发挥其作用。
2.制定《教研工作和组长职责》或《备课组工作和组长职责》,健全教研活动制度,帮助教研组落实学校对教学工作的要求,落实本年段的工作计划。
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