学校审核评估工作布置会讲话稿

同志们：

下午好。今天我们在这里再一次召开本科教学审核评估工作布置会。算上本次会议，近十天以来我们已经连续召开了四次有关会议，并且时间间隔越来越短。这也表明，审核评估专家进校考察离我们越来越近了，我们要有这种紧迫感。

今天召集大家来，主要想讲两个方面的内容。一是就学校的办学方向定位等内容进行明确，进一步统一思想认识；二是就迎接评估专家组进校的有关工作再安排、再动员。

一、统一思想认识

（一）关于办学方向。学校的办学方向是。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养社会主义事业的建设者和接班人。

（二）关于办学定位。高校的办学定位可以从多个维度来阐述，如办学的类型定位、服务面向定位、人才培养目标定位，等等。我把学校办学定位概括为“两性、两型”，即师范性、教学型，地方性、应用型。这与学校评估《自评报告》上的相关内容是一致的。

1.师范性。xx师范学院是一所师范院校。“师范性”与生俱来，决定了学校办学目标是建设特色鲜明的高水平师范大学。办学目标体现师范性，核心关键词就是“师范”，因而把学校定位为“师范大学”而不是“应用型大学”或“综合性大学”。

定位为师范大学，既有深厚的历史背景，更有现实的考量，也是由我校在广东省高等教育体系中的地位决定的。也就是说，把xx师范学院的未来发展定位为高水平的师范大学是从纵向和横向两个维度来考虑的。纵向即时间维度，包括过去、现在、未来，是历时性的。横向即空间维度，是共时性的。

从历史来讲，xx师范学院肇始于师范，发展于师范，成名于师范。1904年雷州中学堂始设师范科，迄今已有110多年历史，可以说我校开启了粤西现代教师教育的先河。我们常讲“不忘初心”，学校走过漫长的师范历程，那么长的路走到今天，“师范”就是我们的来路，是我们的出身，是我们不能忘记的“初心”。

从现在来讲，今天的xx师范学院，“师范”仍是我们最大的办学优势。现有的65个本科专业中33个是师范专业，50%以上的学生是师范生，最强的学科是教育学科，办学历史最长的是师范专业，师范专业出身的老师最多，师范就是我们办学的优势。

从未来来讲，师范仍有很大的发展前景。现在看似基础教育师资饱和，但优质教师不多，基础教育还需要优质教师，需要高质量、高水平的教师。前天景厅长在省委教育工委传达学习十九大精神报告会上提到，由于放开二胎政策，广东一年增加了40万新生儿，他们都要读幼儿园、小学、中学，中小学校就有了师资需求。这就是师范院校所面临的新形势、新机遇。现在社会对于基础教育的师资，量上有需求，质上更要提高。

从过去来讲，要认识到我们是从师范走来的，认识这一点是自知；从今天来讲，师范是我们办学的最大优势，认识到这一点是自觉；要认识到我们的办学优势，广东还需要更多更优秀的教师，而我们xx师范学院有上百年办师范教育的历史，有丰富的办师范教育的经验，现在又有一批优秀的教师，我们能够培养出未来所需要的合格教师，认识到这一点是自信。

从空间上来讲，定位为师范大学是由我们在广东高等教育布局中所处的地位决定的。我校地处粤西，目前粤西地区近3000万人口只有我们唯一一所本科师范院校。扎根粤西、服务粤西的基础教育，为粤西地区培养优秀教师是我们的使命、责任和担当。师范，是我校必须坚守且自觉坚守的阵地。