苏台小学创建学习型学校自查报告
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根据区教育局关于开展“创建学习型学校活动”的通知精神,我校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、实现可持续发展的最佳途径,按照“倡导学习,全员参与,科研引领,健全机制,落实方案,整合资源,以人为本,和谐发展”的创建思路,深入开展创建学习型学校工作,取得了显著成效。现将自查情况报告如下:
一、构建有效机制,落实工作方案
通过学习上级有关文件,领会精神,学校领导达成共识,充分认识到了学习的重要性。制定了创建“学习型学校”的实施方案,成立了以校长为组长,教导主任和研修组长为组员的学习领导小组。明确了学习的目标和要求,指出教师既是教育者,也是学习者研究者和创造者,必须具有主体意识、科研意识和创新意识。
1.组织保证。我们把创建学习型学校作为长期的工作任务,建立了两级组织保证体系。即第一级是以学习研讨、咨询指导为职能的创建领导小组,定期研究学校发展、学生的培养及社会对学校的意见和建议,成为创建学习型学校的指导机构。第二级是在学校内部建立了从领导班子到党支部、教研组为单位的学习型组织。领导干部带头学习,在创建学习型学校活动中起表率作用。
2.制度保证。学校制定了相关的学习制度。教师培训学习制度,研修评优考核制度等。做到了定时间,定内容,定考核,形成了学校团队学习的良好氛围和良性的管理机制,为学校发展、班子的科学决策提供了理论依据。我们还将学习交流成果及学习活动的出勤纳入教职工月考核工作。制度的建立激励了教师学习的内在动力,既规范了教师教育行为,营造一种公平竞争、和谐健康的人际氛围,又大大调动教师的工作积极性。
3.平台保证。为提高教师运用现代化教学手段进行教学、教研的能力,学校千方百计为全体教师购买了人均一台电脑,确保教师办公、学习,科研一体化。硬件设施,为创建学校型学校提供物质保证。
二、通过各种教育教学活动,促进共同发展
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