《三峡》的

一、教学设想

本文是一篇优美的写景文言散文，描写了三峡四季的壮丽景色。本文抓住景物及季节特征，将景物寓于四季变化中来描写，语言精练，思路清晰。

教授本文要达到的课标要求：

１、知识目标。学习怎样抓住景物特征描写，动静结合。

２、能力目标。培养学生听、说、读、写能力，并在此基础上激发学生的想象和创新能力。

３、德育目标。注重学生的情感熏陶，让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的感情。

教学方法。加强对文章的朗读、欣赏，体味，借助多媒体教学激发学生的兴趣。

二、教学步骤

（一）导入。情景导入，分三步。

（１）师。到过哪儿。给大家谈谈。

设计目的。可就班内广西或外省如湖北、湖南、四川、江苏等地的学生，让他们简单描绘家乡或到过的风景名胜，实现能力目标的听、说训练，并调动学生积极性。

（２）师。是否到过长江三峡。说说三峡是哪三峡。简介其风光。

假如末到过，背诵描写长江或三峡的诗歌。

设计目的。仍训练听、说能力。设置“到”与“未到”，可给学生创造展示才能的空间。

引导学生背诵《黄鹤楼送盂洁然之广陵》或与文中“有朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有关的《朝辞白帝》后，伺机介绍地理学家郦道元，引出《三峡》。

设计目的。让学生初步了解三峡美景，实现知识目标的第一步。