减法各部分间的关系

教学目标1.使学生掌握减法各部分之间的关系，加深对减法的理解.

2.会利用减法各部分之间的关系，对减法进行验算和求未知数.

3.培养学生的归纳推理能力和认真检验的习惯.

教学重点

掌握减法各部分间的关系.

教学难点

利用减法各部分之间的关系求未知数.

教学过程

一、复习引新：

1、求未知数.（要求说出关系式）

2、填空

80－＝49－32＝27

二、讲授新课

教师谈话引入：我们已经学习了加法各部分间的关系，今天我们学习减法各部分间的关系.（板书课题：减法各部分间的关系）

1.教学例4（演示课件“减法各部分间的关系”）

（1）出示第一幅图

提问：

①这幅图是什么意思。

②怎样求还剩多少米。如何列式。

③说出算式各部分名称是什么。

（2）教师板书：

关系式：被减数－减数＝差

也可以写作：差＝被减数－减数

（3）出示第二幅图

提问：

①这幅图是什么意思。

②怎样求用去多少米。如何列式。

（4）教师板书：

30－12＝18（米）

引导学生与第（1）题比较

提问：

①要求的数在第（1）题里是什么数。