辨认方向

教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第20页“辨认方向”。教学目标：

1.知识目标。结合具体的情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，名能用这些词语描述物体所在的位置。

2.技能目标。借助辨认方向，进一步发展空间观念。

3.情感目标：在具体的情境中体验数学与生活的密切联系。教学重点、难点：

1.重点。结合给定的一个方向辨认其余三个方向。

2.难点：用所学的方向词描绘物体所在的位置。教学方法：提问法、讨论法、练习法教具准备：课件、小卡片。教学过程：教师活动一、复习说一说，我们上学期学过哪些方向。再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁。

二、新授1、引入。师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词。（板书：东南、东北、西南、西北。）现在我们就来认识这些方向。