端午：我们的文化遗产

教学目的：

1、知道端午节的时间、起源和习俗。

2、了解韩国申请“端午祭”为自己的文化遗产的事件始末，有自己的看法。

3、使学生能根据一定的要求收集和整理材料，对信息进行评价和选择，并进行交流，提高学生信息素养。

4、热爱祖国文化遗产，建立保护文化遗产的意识，培养爱国情感。

教学重点：

发展收集、整理信息的能力。

了解端午文化。

课前准备：

1、发、讲授校本教材《话说中秋》

2、收集关于端午节的传说与习俗的资料。

3、教师准备相关信息资源。

4、研究小组标牌：（粽子、划龙舟、挂艾叶菖蒲，赛龙舟，饮雄黄酒，佩香囊，其他）

内容

导入

师。同学们，再过不久，端午节就要来了。你家以前是怎么过端午节的。能给大家说说吗。（吃粽子，在门口挂草等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。但是，端午节是谁的节日呢。（我们的）

可是，不知大家是否知道这样一件事。韩国已经向联合国教科文组织提出，申报端午节为他们的文化遗产。对这件事，你有什么看法。

（生自由说，如果有人说到要向联合国教科文组织提出阐述自己的意见，或者说到端午根本就是我们的。则师相机引出）

的确，端午就是我们的，可这个光我们知道还不行，还得让联合国教科文组织知道才行。要不咱们找出一些资料，证明端午是我们的，行吗。

一起读一读。

（课件揭题：端午，我们的文化遗产）

初步收集资料

现场收集资料：

上节课，我们已经布置了大家查找关于端午的资料，你用了什么办法。（读

书、询问、上网）现在，我们用电脑一起来找找，补充你的资料。点击浏览器，你将会看到一个关于端午的资源网站。找一找，端午节是怎么来的。

展示资料：

谁能来讲一讲端午节的起源。（生讲屈原的故事）