第二册迎接青春
教学理念:
学生从小学进入初中,也随之进入了人生的一个重要阶段——青春期。因为青春期是一个人由童年相承年过渡的一个必然阶段,是决定人的一生体格、智力、性格、和行为习惯的关键时期,只有经过青春期,才能使自己从童年过渡到成年,从幼稚变为基本成熟,从家庭走向社会,最终成为一个成熟的人、社会的人。学生的身体产生了巨大的变化,然而他们的心理发展却还没有达到成熟,他们还不能对自身的变化和外界环境的变化应付自如,这就必然引起这个阶段孩子的心理矛盾,因此,面对学生青春期产生的种种问题,帮助学生分析产生问题的原因,并帮助学生掌握应对的方法是十分重要的。
教学目的:
1、让学生了解、悦纳自己的青春期变化,并关注自己的内心世界。
2、让学生学会建立正常健康的同学关系(同性和异性)
3、学会理解父母之爱,并对父母存有感恩之心,学会克服逆反心理,正确和家长沟通。
教学重点:
1、悦纳自己的生理变化,促进心理和生理的协调发展
2、知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期烦恼,调控好自己的心理冲突。
教学难点:
1、学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服逆反心理;
2、理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能进自己所能孝敬父母和长辈。
教学程序:
第二课:迎接青春
导入新课:
一、我在长大
师。同学们,春天里,每个男孩都像一棵茁壮成长的树,每个女孩都像一朵悄悄绽放的花儿,成长,呈现了生命的美丽……这个年龄被称之为“花季”,你们正处于少男少女时期。其实,这在这个时期在生理上称为青春期。青春期是一个人由童年向成年过渡的一个必然阶段,是决定人的一生体格、智力、性格、和行为习惯的关键时期,只有经过青春期,才能使自己从童年过渡到成年,从幼稚变为基本成熟,从家庭走向社会,最终成为一个成熟的人、社会的人。今天,我们就来了解一下什么是青春期,了解一下青春期我们每个人都有哪些变化。
师。下面,老师要给每一个同学发一张调查问卷,看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答,同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。
1、问卷调查
你一定会发现自己的身体发生了一些变化,请试着回答下列问题:
男孩:
1.你是几岁时身高开始突增的。
2.你出现喉结了么。
3.你有没有出现遗精(回答“有”或“没有”)
4你觉得你是不是进入青春期了。
5.你有没有突然感到很烦躁的时候。你是怎么调节自己的情绪的。
6.你有没有喜欢过哪个女生。你为什么会喜欢她呢。
7你对自身的发育有没有产生困惑。是否希望得到老师的帮助。
女孩:
1.你是几岁时身高开始突增的。
2.你的乳房开始发育了吗。(回答“是”或“不是”)
3.你有没有出现月经。月经期间你知道如何保护自己么。
4.你觉得你是不是进入青春期了。
5.你有没有突然感到很烦躁的时候。你是怎么调节自己的情绪的。
6.你有没有喜欢过哪个男生。你为什么会喜欢他呢。
7.你对自身的发育有没有产生困惑。是否希望得到老师的帮助。
(教师发卷,收卷。)
师。通过刚才的回答,你认为自己是不是完全地了解自己。
生。不是。
师。我们要通过本节课的学习,真正地了解自己,从而促进我们身心健康地发展。
2、观看《青春期教育》vcd
3、观看男女生生长速度曲线挂图
这是男女生生长速度曲线挂图,同学们看,横坐标表示的是年龄,纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图,讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢。学生讨论(两分钟)
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(请认真阅读下面的提示信息)