更新观念改进教法
[作者]湖北潜江市高石碑镇蚌湖小学何珍信
[内容]
小学第三阶段的四年级,其素质教育的要求是:着重进行篇的训练,加强深入理解课文内容、概括中心思想、理清层次的训练,重视培养观察、分析事物和连段成篇的能力。那么,我们在四年级语文的阅读教学中,应该采取哪些新的教学方法来进行教学,从而提高学生的语文素质呢。本人根据自己的教学实践和学习一些先进学校的教学方法,结合新教材的特点,总结了如下几种方法:
一、“预习”贯穿法所谓“预习”贯穿法,就是指在进行阅读教学时,直接从课前《预习》和课题入手,用课前《预习》来指导教学,贯穿教学始终。四年级新教材中,每篇课文都安排有课前《预习》提示,具有很强的线索性和指导性,其目的在于指导学生阅读理解课文,激发学生的学习兴趣,并提出了教学要求和学习重点、难点以及学习的方法等。因此,在进行阅读教学时,可采劝预习”贯穿法。
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