因为贴近所以有效

——几个“网络德育”的故事

网络被许多人视若洪水猛兽，但是网络又是无法回避的。因此如何引导学生充分利用网络资源，发挥好网络的优势，是摆在我们教育工作者面前的一个新的课题，怎样利用网络资源进行德育教育。记者近日走访了北京市的一些学校，发现许多学校结合各自的特点在“网络德育”中进行着有益的探索。他们的实践也证明：在网络面前我们不是无所作为的，网络德育发展和利用的空间是很大的。

由“暴晒”问题引发的讨论

去年5月的一天，北京市海淀区教师进修学校附属实验学校的校园网上，一封初二学生的帖子引起了该校师生的关注。帖子从健康角度对一次开校会时学生被太阳“暴晒”提出反对意见。帖子一经发布，立刻在全校引起反响，引发了一场全校范围的网上大讨论。

有的学生说，“在暴晒的操场上坐一两节课，确实不好受，但做人不可以太自私。”“我们应该把这样的活动当成一种历练，一种对自身意志品质的锻炼。如果我们连这点困难都克服不了，怎么能够克服大困难。成就大事业。”

这场讨论，使许多同学懂得了如何辩证地去看待问题。“我们没有必要对提出问题同学的看法做出对与错的判断，因为不可否认，这样的想法确确实实代表了一个思考的角度。但是，看问题如果只从一个角度看，必然是偏颇的、不客观的，我们应该多一些角度想想这个问题。”“多从他人的角度思考问题，你会觉得阳光是美好的。多想一想自己的原因，更有助于解决问题。”“其实，任何事情都有两面性，既有积极的一面，也有消极的一面。有时候我们只看到了消极的一方面，而没有认识到积极的一面。一件事情，如果换个角度考虑，会得到不同的答案。我们要睁开双眼看世界，即看到积极与消极两个方面。如果我们从积极角度去看这件事，学校让我们在太阳下听校会，是一个锻炼自己的很好机会。带着这样的想法，不仅锻炼了自己，同时也会有一个好的心情。”

这次网上大讨论，激发了同学们的参与热情，师生平等对话，畅所欲言，在相互交流中思想得到了提升。同学们说：“这样的交流或许就像是阳光，开始如果觉得他把人照得睁不开眼睛，那或许是因为它恰好照射到心灵阴暗的一面，而当我们接受了更加积极的思想，以更积极的态度面对人生，我们就会感觉到，阳光是温暖的，是可以在心中折射出彩虹的。”“这样的交流给我们所有人一个机会，一个重新认识自己的机会。它将我们在这类事情上的想法启发出来，成为我们整理自己思想的一个契机，让我们能够更明确自己的所思所想，同时也看到了我们的进步。”