自主发展：当代学校发展的走向

时代呼唤学校走向自主发展

当今世界出现了经济、政治、文化一体化趋势，这不仅加剧了世界范围内的竞争，也增强了国与国之间、地区与地区之间、人与人之间的对话和交流、合作与依赖。

任何个人或者组织要生存和发展，就必须成为自主发展的主体，主动适应环境的变化，自主进行理性的选择，寻求和创造适合自己发展的空间和途径。

学校作为培养人的机构，要更好地生存和发展，就必须使自己成为自主发展的系统。培养具有自主意识和自主发展能力的人是当代学校的重要使命，走向自主发展是当代学校变革的目标和理念。

学校自主发展意味着什么

首先，学校自主发展的关键并不在于外部提供的条件和权力，其实质是一种学校自身自主性的提高，是学校内部的个人、集体以及学校整体的自主意识的唤醒、自主能力的提高、自主精神的张扬；是学校主动、自觉地利用外部赋予的条件、机会和资源来确立明确的目标，合理使用自己的选择、决定的权力；是学校为了人的发展的目的，不断自我调整、协调、完善、变革学校内部的理念、关系、结构、规则和环境，使学校成为一个真正的促进在其中生活、学习、工作的人的自主发展的生机勃勃的地方。因此，我们不能单纯将注意力集中在给学校的自主发展提供外部的机会和条件，例如给学校更多的办学自主权，甚至将学校的自主发展简单理解为办学自主权的获得或学校自治。