普通高中落实素质教育的两个问题

由应试教育向素质教育转轨，是当前我国基础教育改革面临的重大课题，已引起教育工作者的厂泛关注和重视。

普通高中作为高层次的基础教育，当前教学中的突出问题，仍然是存在着比较严重的应试教育倾向。因此，转变教育观念，积极创造条件，加快素质教育的实施，是普通高中当前和今后一个时期教育教学改革的中心任务。

实施素质教育，要研究的问题很多，当前主要应解决好以下两个方面的问题。

1.充分认识由应试教育向素质教育转轨是教育改革深入发展的必然趋势

应试教育（或叫升学教育）作为历史上自然形成的一种教育模式，相当长时期内在我国教育上居主导地位，根深蒂固。随着教育的发展，其弊端日益暴露。

素质教育作为一种新的教育模式，以培养学生全面发展、提高学生整体素质为指导思想，其理论基础是马克思主义关于人的全面发展的理论，它是适应社会和人的发展需要，符合教育规律的，也体现了我们党和国家的教育方针，在教育改革中已显示出其先进性、科学性，是人才成长的沃土。因为只有先进的、高水平的教育，才能培养高质量的人才。因此说，普通高中尽快摆脱应试教育的束缚，全面实施素质教育，是落实邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想、坚持办学的社会主义方向的问题，是教育改革、发展的必然趋势。在这个问题上，我们头脑必须清醒，态度上坚定不移。

2.正确处理应试教育向素质教育转轨中二者之间的关系

实施素质教育，目前还面临来自社会、家庭、教师等方面观念上的实际阻力，也受到办学条件等因素的制约。但作为教育主体的学校，也并非完全无能为力，应该发挥主观能动性，转变观念，结合自己的实际，在改革的道路上不断探索，有所作为。

值得提出注意的是，由应试教育向素质教育转轨中，必须辩证地认识并正确处理它们二者之间的关系。