中小学实验教学常规

所谓实验教学常规，就是在实验教学中沿袭下来的实践经验和遵循的一些带普遍规律的被公众所接受的东西，也是指导实验教学的一些操作程序。实验教学常规包括：备课、课堂教学、作业批改和辅导、组织和开展课外科技活动、成绩考核与评定等五个基本环节。现就这五个基本环节提出一些操作要点，供广大教师在实验教学实践中不断探索、总结、完善。一备课备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。实验教学的备课包括：备大纲、备教材、备教法、备学生和实验教学前的准备，最后编写成教案。

1.备大纲。国家教委颁布的教学大纲是教学的依据，也是教学评估和编写教材的指导性文件。认真学习大纲，全面领会大纲的精神，并自觉贯彻执行教学大纲中对实验部分的明确规定，是搞好实验教学的重要前提。备大纲时要明确：（1）教学大纲对实验教学提出的任务；（2）教学大纲对实验教学提出的目的；（3）教学大纲对实验教学提出的要求；（4）教学大纲对实验教学规定的内容。

2.备教材。教材（即教科书）具体详细地体现了大纲规定的教学内容，是教和学的主要依据。备教材应从以下两方面入手。（1）熟悉教材中实验的分布体系，正确领会编写意图。通过通读和精读教材，把握住教材中各部分实验的编排，全书的重点实验是哪些，分清实验类型，这些实验为什么要这样编写、安排等，对教材中实验有一个整体的认识，以达到熟悉教材的目的。（2）在全面钻研教材的基础上，结合教材中的实验内容，有选择地阅读一些教学参考资料和有关实验史料，这样可以帮助更好的熟悉教材，充分掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。

3.备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。