“合作学习”不应该仅仅是形式

但是，在我们的实际教学过程中，小组合作学习往往是有形而无实，即只有小组合作学习的形式，却没有小组合作学习的实质。课堂上，老师一宣布合作学习，学生们马上闹哄哄的乱作一团，大家七嘴八舌，从表面上看好像学生讨论得挺热烈，但实际上真正有多少学生在认真的思考、分析、讨论老师提出的问题呢。我认为，有的老师没有深刻理解“合作”的含义，在操作时还存在着许多误区，往往都是为了合作学习而进行合作学习，好像每堂课中都安排有合作学习，这堂课才能上得下去，才能算是一堂完整的课，才能说将课改的新理念贯穿到自己的教学中去，特别是在上公开课的时候，学生更是如此，由于没有得到老师的正确引导，对于合作学习的含义更是一头雾水，因此也就不能进行有实际意义的合作学习。由此，“小组合作学习”就只能是流于形式，无法取得预期的效果，相反，有些时候还可能会影响到学习效果、效率。

那么对于在教学过程中存在这样的问题，我们应该怎样合理解决、处理它，从而真正提高小组合作学习的实效性呢。

（一）处理好独立学习与合作学习的关系