调动内在潜力,激发上进意识
调动内在潜力,发掘主动上进的学习激情,是学生取得优异成绩的关键。一节课的教学效果怎样,不是光凭教师苦口婆心的说教,如何调动学生的内在潜能,让学生以较高的热情投身到学习之中,这才是教学成功的原因所在。为此我在接受初一年级数学课时,不仅在授课艺术方面,在选取任用数学课代表方面也很下了一番功夫,极大地调动了学生的积极性,取得了良好的教学效果。我是从以下几个方面入手的。
一、毛遂自茬。
初一新生师生之间缺乏一定的了解,鼓励学生自我推荐,自己推荐自己当课代表,这不仅对学生自己是一种锻炼,对周围学生也是一种鼓励。通过这一方式,让学生自己调动自己,坚定获取成功的信心,从感觉上找到自我,达到让学生自觉养成举止文明大方,做事沉稳冷静的目的,真正让学生从心灵上步入中学。上任学生大都一改往日陋习,学习勤奋,纪律严明,上进幅度明显。
二、民主选举。
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