普通高中校长素质教育专题培训会议上的讲话

全面落实高中课程方案扎实推进高中素质教育

——齐涛在全省普通高中校长素质教育专题培训会议上的讲话

（根据录音整理2008年2月22日济南）

最近一段时间，随着全省素质教育的推进，社会各界给予了很多关注与关心，而且关注和关心的程度大大出乎我们的预料。我们提出推进山东的素质教育，其本质和着眼点是回归教育的本来，就是按照国家规定的课程方案、教学大纲来组织实施我们的教学实践，这是素质教育的本意。对这个问题，我们只想一步一步扎扎实实地把它做下去，本没想过多地宣传，或过多地引发社会的关注。但现在看来，社会的关注已不可避免，特别是高中学校的素质教育如何开展已经引发了社会上强烈的关注。

这两天，我留意了一些有关的媒体报道和材料，大家关注的主要角度有三个：第一是家长和学生的角度，主要是两个方面的想法：一个方面的想法认为素质教育势在必行，意义非常重大。无论从国家和民族的未来考虑，还是从孩子的将来考虑，素质教育都应该认认真真、扎扎实实地开展，比如我这儿有一封几天前的学生家长来信：“尊敬的厅长，我是一个极其普通的学生家长，你们在网上公开发表的工作报告、致家长的公开信、2008年的工作计划等，我都认真读过。我觉得，中国的教育特别是山东的教育，再不改革，几年或者十几年以后，这批孩子恐怕只是一批只会看书考试的机器了，考试排名竞争，孩子的压力确实太大了。”然后这位家长举了一些例子，说明太应该搞素质教育了，并说他那个地方的情况还有一些和素质教育的要求相违背的，最后说希望能够把素质教育落实好，全面培育合格的学生，突出强调要把教育的重心转到全面关注每一位学生，特别是关注学习发展后进的学生上来。落款是“讨厌把孩子分出好差班的家长们，2008年2月15号”。这位家长对素质教育的理解很深刻，并提出关键是落实问题。另一方面的想法是担忧。正如今天《齐鲁晚报》的一篇报道：“面对素质教育新政，家长、学生边鼓掌边担忧”。我认为这很客观，鼓掌就是从民族、孩子的将来着想；担忧什么呢。有个标题写得很有意思“莫让改革乱了高三生阵脚”，家长担忧高考，担忧学生的管理、课外时间的安排等等，这也合乎常情。

第二是教师的角度。教师从育人的角度，从应试教育弊端的角度，从个人工作量、工作压力的角度普遍对素质教育持欢迎态度。有一位语文教师在《齐鲁晚报》博客上跟帖：“晒一晒我的工作量”，并对上课次数、上课时间做了补充说明。这个老师很可贵，他首先考虑的是学生，没想到他自己的工作量有多大。他说“送走这届学生，打死也不当毕业班的班主任了。”下一段说“最苦的是学生，每天上课时间超过12节，包括早上的自习。课下每天还要自学两个小时以上。长此以往，不但我会不堪重负，学生也会累垮的。”这是老师的声音。最后一段是“在教育厅规定下，今年放假的时间特别长，我高兴，学生也高兴。”今年寒假时间特别长吗。不是特别长，而是本来就应该放这么长的假，把大家该放的假放了，它不是特别长。