关于政治优质课的几点思考

作者/朱读君王堂根

随着新课改的进一步推进，打造优质高效课堂的理念已经被一线教师接受并努力尝试。为了让更多的年轻教师参与到这支队伍中来，举办优质课大赛就是一种很好的形式。前不久，我市就举办了一次思想政治优质课大赛，我有幸参赛并观摩学习了八节课，结合这次实际，谈谈我们对优质课的几点思考。

一、优质课必须厘清两大关系

1.厘清优质课与常规课之间的关系。有人认为，优质课就是常规课，只不过说法不同而已，优质课是新课改形势下的说法，常规课是传统教育形势下的称谓，真正上起课来还是在规定的教学时间内按部就班完成既定的教学任务，没什么两样。

诚然，无论是优质课还是常规课，都是在一定的时间内通过一定的形式完成既定的教学内容，达到预期的教学目的。当下有一种观点认为：优质课与常规课最大的区别就是，优质课具有先进的教学理念，教师的教学经验丰富，语言功底雄厚且表达能力强；教学设计精巧独特，逻辑性强，调理清晰；教师富有很强的亲和力，能写一手潇洒的粉笔字，课堂驾驭能力超强，讲课生动有趣富有很强的吸引力；教师能紧紧抓住学生的心理，能巧妙地用自己的言行举止表达自己对学生的爱、对班集体的爱。这种观点得到了大多数教师的认可，我个人认为，优质课与常规课之间的关系应该是：优质课源于常规课而又高于常规课，常规课是优质课的基础，优质课是常规课的深化和升华，无论在教学准备、教学形式还是在教学效果上优质课都要高于常规课。

2.厘清优质课与作秀课之间的关系。时下有不少的影视明星和企业老总为了引起别人的持久关注和青睐，时不时在观众和媒体面前“大秀一回”以达到自己预期的目的。同样也有人认为，优质课就是作秀课，无非就是教师在学生和评委面前“作秀”，通过作秀，营造活跃的课堂氛围，赢得评委的阵阵掌声，既有浓烈的课堂气氛又有不断的掌声，这不就是一堂典型的优质课吗。

当然，优质课不同于常规课，但它同样也不能和作秀课混为一谈，尽管两者在教学形式上有相似之处，都重视调动学生的学习积极性和主动性，关注课堂气氛，关注学生的主动参与。但二者又有着质的区别，作秀课只重形式而不重结果，重视活跃课堂气氛，但往往气氛活跃到连老师都无法控制（故而学生有无拘无束之说），重视学生的主动参与，但往往参与到整个课堂都乱了套（所以学生有这节课真好玩之说）。相反，优质课就不一样，它也注意调动学生的学习积极性和主动性，注意活跃课堂气氛，但它能让活跃的课堂气氛“活”而不“乱”，能让学生的主动参与秩序井然，它更看重的还是教学效果。简而言之，作秀课与优质课之间的关系是：作秀课是“形散而神亦散”，优质课是“形散而神不散”。

二、优质课必须坚持三个原则