从《酸和碱的反应》一课反思教学的有效性

江苏靖江●范营

化学教学应注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切联系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。下面，笔者就以自己讲的《酸和碱的反应》一节公开课，谈谈认识。

一、创设情境，激发情意

酸碱中和反应在实际中有广泛的应用，内容贴近生活，容易引起学生的学习兴趣。该实验探究性强，为使学生对酸和碱的反应及应用有一个深刻的认识，这节课我根据学生的认知特点以及学习目标，精心设计了情境。片段一：请观看一段张丰毅所做《斯达舒》的广告视频后，阅读《斯达舒》的说明书。思考《斯达舒》能治疗胃酸过多的原因是什么。独立思考后自由回答。【成分】本品每粒含氢氧化铝140毫克、维生素u（碘甲基蛋氨酸）50毫克，颠茄提取物10毫克。辅料为淀粉。【适应症】用于缓解胃酸过多引起的胃烧灼感、胃痛及慢性胃炎。情境创设在“诱思探究”课堂教学中有举足轻重的作用，通过创设生活当中学生熟悉的情境，能使学生达到“愤悱”的状态，全身心地投入学习中，从中发现问题，进一步解决问题。学生在认真阅读了《斯达舒》的说明书后，积极动脑思索，一些学生思维活跃，脱口而出：是其主要成分al（oh）3与胃酸即盐酸发生了反应，消耗了胃中过多的酸，从而消除病痛。

二、探索感知，理解实质