激发学生的问题意识
文/吴海莲
摘要:新课程提倡问题教学,要求教师培养学生的问题意识,鼓励学生善于发现问题,敢于提出问题,还学生提出问题的权利,使学生积极参与到问题教学的课堂讨论与研究中,逐步形成一种学习方式与学习品质。学生问题意识薄弱主要表现在两个方面:一是不敢或不愿意提问题,二是不善于提问题。
关键词:敢问;想问;会问;善问
新课程提倡问题教学,要求教师培养学生的问题意识,鼓励学生善于发现问题,敢于提出问题,还学生提出问题的权利,使学生积极参与到问题教学的课堂讨论与研究中,逐步形成一种学习方式与学习品质。
所谓“问题意识”是指学生在认识活动中,对现有的知识经验和一些难以解决的实际或理论问题所产生的怀疑、困惑、焦虑与探究等心理状态,并在其驱动下,不断地提出问题和解决问题。
(未完,全文共1814字,当前显示336字)
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