换位思考
“为谁教”之问,我想,不如我们来看一看,学生需要什么。
我们如今是小学语文教师,许多年前我们也做过小学生。大家对小学语文教学有不小的困惑,不妨来一个“换位思考”:如果我是小学生,学习语文,我究竟需要些什么。
明确一个方向——
很多时候,语文课堂中老师的行为让学生摸不着头脑。小学生毕竟还小,老师想当然地设计、执行教案,无异于刻舟求剑,甚至是缘木求鱼。
如果我是小学生,关心的当然是自己的“学”。我不想机械地听从老师的“指令”,我想弄明白,在语文课堂上“我该做什么”“我在做什么”“我能做什么”。
前进的方向不明,很可能会走错路。小学生刚开始走上语文学习之路,我们有必要让他们明确语文课堂中学习的方向。
教给一些方法——
很多时候,语文老师会直接告诉学生答案,或者不待学生尝试就告诉。都说“授人以鱼不如授人以渔”,实际课堂中,不少老师却忘记了这一准则。
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