培养通才为目标的通识课《基因工程导论》的教学方法探讨

王海鸥，时国庆，钟广蓉

（北京科技大学化学与生物工程学院生物工程系，北京100083）

摘要：

为适应社会发展的需求，通识课《基因工程导论》以基因工程技术为基础，涉及克隆、转基因技术及社会伦理等学生感兴趣的内容，旨在通过该课程的学习，使学生对基因工程技术的基本原理、应用及最新研究进展有一定的认识与了解，从而拓宽学生的知识面，激发学习兴趣，促进学生综合能力的提高，为培养新世纪的高级人才打下坚实基础。

关键词：核心素质课；基因工程；教学；改革

一、课程发展的主要历史沿革

生物技术，特别是其中的基因工程技术，是2l世纪世界各国优先发展的支柱产业，是解决人类所面临的诸多难题，如食品短缺、人类健康、环境及能源等相关问题的关键技术之一。北京科技大学是一所综合性的工科大学，但是生物技术专业创建较晚，生物领域的知识，尤其是现代生物技术类的课程还未能在全校普及，难以满足广大学生强烈的求知欲，也限制培养高层次人才的需求。因此，我们从2004年专门为非生物类全校本科生开设这门以基因工程技术为基础，涉及克隆、转基因技术及社会伦理等学生感兴趣的通识教育核心课《基因工程导论》，希望学生通过本门课程的学习，对基因工程的基本原理、技术的重要应用及对人类生活的重要影响都能有清晰和正确的认识，达到拓宽学生的知识面、激发创造力、提高学生综合能力的教学目的。

但是，通过我们多次针对选课学生发放的调查问卷研究，公共选修课的教学方式与专业课相比存在一定的差异，涉及到的学生面广，学生来自于全校文、理和工科各专业，他们在生命科学方面的知识结构和基础参差不齐。如何选择合适的教学内容，采用何种教学手段以及怎样调动学生学习的积极性等诸多问题是教学过程中面临的主要难题。我们结合本校学科设置的方向与特点，在《基因工程导论》课程教学中对教学模式进行探索，理论联系实际，以科研促进教学，培养学生学习兴趣，在课堂教学中取得较好的成效。

二、注重实用教学内容，提高学习效果