琐记主要人物

范文一：班主任工作琐记班主任工作琐记

广元市实验中学奂宇国

教育是一个国家发展的潜力所在，而教育重在“育人”。我认为作为班主任首要任务是“育人”，而“育人”在于“用心”。只要你作个有心人，许多“育人”难题轻松化解。下面是我做班主任的几个小处方，记下来供同行参考。

此时无声胜有声

班主任处理问题一定要注意方法和策略。人都有惰性，加上现在的孩子“个人”思想比较突出，要正确引导。今年“十一”长假返校，我下午到各寝室去了解同学们返校情况，寝室满地是花生、瓜子壳和一些水果皮及垃圾袋，有的学生躺在床上看书，有的坐在床上吃东西。我进去后，首先和同学们一一打招呼，再说你们寝室真脏啊，是不是太累了。我拿起扫帚扫起来，同学们愣愣地看着我，几秒钟后有一位同学从我手中夺过扫帚扫起来，我检查其它寝室后再返回时，寝室已是干干净净。也许我责怪他们没有什么效果，“我去做”比“我说”更有教育的力度。

立功“赎罪”

班上有四位学生午睡时提前起床洗衣服，水冲得哗哗地响，严重影响他人休息，经过教育，他们也深感惭愧。其实，住宿生的寝室管理一直是个老大难。针对这种情况，我和他们商定处理他们的办法，他们每个人乐意接受了管理一个寝室的任务，被委以“特派员”的称号，一日一回报。从此，寝室的就寝纪律、卫生状况明显好转。学期结束，四个寝室均被评为文明寝室。

小小的祝福暖人心

学生从进入我班开始，我便详细地登记他们的家庭情况、住址、出生年月日、家长联系方式等，以备后用。例如我每天第一件事就是看今天是哪几个学生的生日，便悄悄准备贺卡，写上祝福，送给学生，他们开心，我也开心。收到贺卡的那些学生脸上荡漾着幸福，不能不说是人生的一大乐事。

免费的鼓励是一片阳光

学生期待老师的关注，正如下级期待上级的承认一样，这是人之常情。学生请叫你的时候，别忘了去关心问候他。和学生走到一起的时候，拍拍学生的肩膀，表示亲切，说说我非常器重你，你很优秀，你的字写的真好，你很有能力，你有很强的管理才能等等，鼓励他们，使他们自信、自强。用显微镜看学生的优点，让学生充满阳光。在学生的作文中我就发现他们说老师的鼓励让他感动，从而发愤努力，取得了很大的进步。由此看来，老师动动嘴，鼓励的力量的确是无穷的。

转折式的道歉独具魅力

学生梅某是班上的文艺委员，我上完课后布臵学生做作业，梅某却在抄歌词，我当时把她的本子收走了。我纳闷，为什么她会出现这种情况。下课后，她来到办公室，我埋怨她不努力学习。她哭着说：近几天，学校为了庆祝国庆节，天天在排节目，今天下节课就要唱这首歌，实在是没时间了，所以我就上课抄了起来。听了她的哭诉，我知道了实情。我便真诚地向她道歉，是我不了解情况错怪了她，高度赞扬了她组织这次文艺节目所作出的努力，并鼓励她要获得优异的成绩。同时指出一定要合理安排时间，做到学习与文艺工作两不误。

该生在庆国庆文艺晚会演出中，表现突出，获得了一等奖。为此，我组织全班同学召开了一次班会，祝贺她，由学生代表给她献上了花，她充满了自信，充满着对我的感激，她把花又献给了我。多好的学生，美好的心灵关键在于你去培育。

有困难找我