货币的形式

范文一：货币的种类与形式教案3货币的种类与形式

一、教学目标

（一）知识与技能

通过本课学习使学生理解结算方式和信用工具，熟练掌握有关汇率问题的计算方法以及着重把握人民币汇率变动对我国经济发展的影响等。

（二）过程与方法

通过本课学习，使学生能够通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度价值观

通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。

二、教学重点

信用工具、外汇。

三、教学难点

外汇、汇率。

四、教学方法。讲授法、讨论法、探究法、自主学习法、谈话法。

五、教具准备。多媒体课件、教科书、教参。

六、课型。复习课。

七、教学过程：

八、布置作业：

《世纪金榜》p227九、板书设计：

十、课后反思：原文地址：http：//fanwen.wenku1.com/article/14786376.html货币的种类与形式

一、教学目标

（一）知识与技能

通过本课学习使学生理解结算方式和信用工具，熟练掌握有关汇率问题的计算方法以及着重把握人民币汇率变动对我国经济发展的影响等。

（二）过程与方法

通过本课学习，使学生能够通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度价值观

通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。

二、教学重点

信用工具、外汇。

三、教学难点

外汇、汇率。

四、教学方法。讲授法、讨论法、探究法、自主学习法、谈话法。

五、教具准备。多媒体课件、教科书、教参。

六、课型。复习课。

七、教学过程：

八、布置作业：

《世纪金榜》p227九、板书设计：

十、课后反思：

范文二：货币流通的形式货币流通的形式

货币流通的形式

货币流通有广义和狭义两种概念。

狭义货币流通只包括现钞和不足值的金属铸币的现金流通。

广义货币流通包括存款货币和现金货币流通，实际上是银行信用的投放与回笼所形成的货币运动。

（一）现钞流通

现钞流通也称现金流通，即以纸币和铸币作为流通手段和支付手段所进行的货币收付。现金流通领域：与居民个人有关的货币收付和企业单位间的小额货币收支。

1、现金投放的渠道

（1）工资及对个人的其他支出;

（2）采购支出;

（3）财政信贷支出;

（4）行政管理费支出。

2、现金归行的渠道

（1）商品销售收入：存入银行;

（2）服务事业收入;

（3）财政税收收入;

（4）信用收入。

（二）转账结算

转账结算也称非现金流通，是银行转账结算引起的货币流通，具体表现为存款人在银行开立存款账户的基础上，通过在银行存款账户上划转款项进行货币收付和行为。

1、存款货币流通渠道

（1）商品价款的收付/结算;

（2）劳务费用收付/结算;

（3）财政收支结算;

（4）信贷资金的发放和回收/银行信贷结算。

存款货币流通领域。通过银行转账结算的存款货币流通主要适用于大额商品交易或其他大额货币的收支。

2、现金货币流通与存款货币流通的关系

货币流通是现金流通与存款货币流通的统一。

两者在一定条件下相互转化，结果引起两种货币形式的货币量——现金货币量和存款货币量此增彼减。

范文三：课题货币的种类与形式课题货币的种类与形式

第一周第二课时

1.纸币

a.产生。是随着商品经济的发展，在铸币的基础上产生的。

b.优点。与金属货币相比，纸币的制作成本低、更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。

c.含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。d.发行：

①国家有权发行纸币，但不可以任意发行。