天津师范大学体育系

范文一：天津师范大学文天津师范大学文件

师大教﹝2006﹞24号

关于印发《天津师范大学品牌、特色专业

建设实施办法》的通知

各学院、机关有关处（部）：

本科专业建设是高等学校最重要的教学基本建设，它决定着人才培养质量与办学水平，对高校的改革与发展具有深远的影响。为进一步提升我校专业建设质量，增强学校办学实力和发展后劲，落实《关于认真做好本科专业建设与发展规划工作的意见》（师大教。2004。14号）文件精神，学校决定在全面建设本科专业的基础上，启动校级品牌专业、特色专业（后简称“品牌（特色）专业”）的培育与建设工作。现将《天津师范大学品牌、特色专业建设实施办法》印发给你们，请各单位遵照执行。附件：

1.天津师范大学品牌（特色）专业评估验收标准（试行）

2.天津师范大学品牌（特色）专业建设项目申报书

二〇〇六年十一月十六日

主题词：教育学校专业建设办法通知

（共印15份）天津师范大学办公室2006年12月27日印发

天津师范大学品牌、特色专业建设实施办法

一、品牌、特色专业建设的指导思想与总体目标

学校要在“面向现代化、面向世界、面向未来”教育理念的指导下，科学规划，强力实施，创新机制，加大投入，深化教学改革，合理配置资源，努力打造天津师范大学的专业品牌和特色，通过“以点带面”的示范作用，全面提升我校办学质量，扩大社会知名度。

我校建设品牌、特色专业的总体目标是，力争在“十一五”期间，分批次培育、打造3—5个校级品牌专业，10—15个特色专业。

二、品牌、特色专业建设项目的遴选条件与标准

（一）品牌、特色专业建设立项整体要求

1.专业建设方案体现先进的教育教学理念、有明确的建设目标和清晰的改革思路。人才培养目标的制定，符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，重视创新精神、实践能力和创业能力的培养，培养方案具有科学性、创新性和可操作性。

2.专业建设负责人有较高的权威性，具有较高的教学、科研水平，对本专业建设有明晰的构想，能够组织专业建设队伍有效地开展工作。

3.师资队伍的年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构、专业结构合理，教师队伍整体素质优良，在教学改革和科学研究方面总体水平高，并取得公认的成果。

4.专业的教学基础设施条件良好，经费投入能满足专业持续发展需要。

5.教学管理制度健全，手段先进，执行严格；具有切实有效的教学质量保障和监控体系。

（二）品牌专业立项的基本标准

1.对人才需求进行过深入的市场调查和论证，对本专业在市内外的地位有科学准确的定位，在同类专业中，竞争力强。

2.专业建设基础好，有体系较完整、水平较高的学科基础作支撑，有市、校两级重点学科作为依托，有望在“十一五”期间建成品牌专业，取得突出的教学成果。

3.有高水平的专业建设带头人和结构合理、教学科研实力强的教师梯队。

4.学生就业形势好，考研率较高。

（三）特色专业立项的基本标准

1.对人才需求进行过深入的市场调查和论证，对本专业在市内外的独特性有科学准确的定位，真正体现“人无我有”、“人有我特”。

2.专业建设基础较好，人才培养诸多环节举措新特，有望在“十一五”期间建成具有竞争优势的特色专业，取得突出的教学成果。

3.有较高水平的专业建设带头人和结构合理、具有学科专业特色的教师队伍。

4.学生就业形势好。

三、品牌、特色专业遴选程序

1.学院申报

各学院根据学校品牌、特色专业的遴选条件，向学校申报。提交材料：《天津师范大学品牌（特色）专业建设申报表》，打印稿一式二份；并将电子稿发送到教务处教学研究科。

2.实地考察、听取汇报