影响医德教育效果的相关因素分析

影响医德教育效果的相关因素分析

鲁超（安徽医科大学医学系，安徽合肥230032）

〔摘要〕医德教育是培养医学生人格素质的重要组成部分，其教育的效果直接影响到将来医务人员的

质量.在目前市场经济大潮的不断冲击下，医德教育效果受到医德教育自身规律，校园文化氛围，社会与家

庭教育环境，医德课教育形式等客观因素和医学生思想状况，心理发展规律等主观因素影响.只有正视这些

事实，不断提高教育者自身素质，转变教育观念，教育方式，才能开创医德教育的新局面.

〔关键词〕医德教育;效果;相关因素分析

〔中图分类号〕r-05〔文献标识码〕a〔文章编号〕1001-8565（20xx）06-0031-02

医德是医务人员从事医疗服务的思想指导，行为规范，

也是调节医务人员与病人，医务人员之间及医务人员与集

体，社会之间关系的行为准则和规范总和.1医学生医德教

育是为培养医学生养成良好的职业道德素质，使其在将来的

医疗活动中能自觉遵循医德义务而进行的有组织有计划的

施加道德影响的活动.近年来随着市场经济大潮的不断冲

击，市场经济中的某些东西逐步渗透到社会生活的各个领

域.对医学生医德养成带来更多的冲击.高等医学院校如

何对大学生进行医德教育，成为目前教育界，理论界着力研

究的热门话题.本文就影响医学生医德教育效果的相关因

素进行分析，并寻求解决途径.

1影响医学生医德教育效果的客观因素

111医德教育自身规律

医学生医德教育有其内在规律，只有切实把握好其规律

性，并按规律办事，才能使医学生的医德教育起到事半功倍

的效果.

11111医德教育的长期性医学生医德教育是高等医

学院校的一项经常性，长期性的工作，它将贯穿于医学生学

习医学知识的全过程中.医德教育的过程本身就是一个日

积月累，潜移默化，循序渐进的过程，这是因为，一个人的思

想在社会生活中经常受到各种因素的干扰和影响，当这种干

扰和影响达到一定强度时，就会部分的以致完全改变人们的

固有态度，并必须反映到其行为倾向上.医德教育应伴随医

学生始终，在实际工作中，我们不能因为对医学生曾经进行

过医德方面的教育而放松要求，必须坚持在医学生学习的过

程中不断"强化"，以巩固已有的教育效果.

11112医德教育的阶段性对医学生的医德教育应把

握医学生认知的规律，分阶段采用不同的内容和不同的方式

来进行.对于刚刚跨入医学大门的新生，应该结合其对医

〔收稿日期〕20xx-08-23

学的热爱，开展专业思想教育，全面树立为病人服务的思想.

对于二，三年级的学生，由于其对医学有了一定的认识，可以

在专业教育中全面渗入职业道德教育，并与思想道德教育结

合在一起，重点培养学生学好知识为人民服务的思想.而对

于高年级的学生，即将面临实习和就业，是医德训练的最关

键时期，应着重抓好人道主义教育，医疗卫生形势教育，敬业

爱业教育及医德规范教育，通过临床实践过程中的医德训

练，逐步把医学生的医德教育转化为医德规范和医德习惯.

112校园文化建设

优美的校园环境，优良的学风，积极向上的校园文化对

医学生的思想具有潜移默化的作用.人的良好的医德的养