开展作风纪律教育整顿活动应处理好四种关系

当前，以“查思想、查作风、查纪律、查管理”为主要内容的作风纪律教育整顿活动，可谓声势浩大，规模空前，阶段性整顿活动取得了预期的目的。在整顿活动即将转段之际，笔者认为，开展作风纪律教育整顿，要想从根本上取得实效，应处理好以下四种关系：

一、处理好形式与效果的关系

形式是为效果服务的，而效果的实现也离不开必要的形式。有的基层单位在教育管理过程中重形式轻实效，不能从教育的实际和效果出发，片面追求轰动效应，把时间和精力放在搞花里胡哨的东西上，而对实际效果则漠不关心，以致教育整顿工作收效甚微。要做到二者的有机结合，就要坚决反对作表面文章、搞形式主义，切实从部队管理教育的实际出发，认真查找部队管理中存在的薄弱环节和漏洞，研究和制定措施，强化管理教育力度，克服认为“会议开得多，任务布置得多，工作就活跃，效果就明显”的漂浮工作作风。

二、处理好严上与严下的关系