书香满校园

因为各种原因，许多学校图书室的建设和利用不尽如人意，成了摆设，在教师和学生的教学和学习过程中成为一个需求不热，甚至是被遗忘的角落。

我们通过走访、调研和了解后发现，教师和学生都表示自己很少或基本不到图书室看书，原因有3点：①没有明确的借阅制度，不懂得如何到图书室里借阅自己喜欢的书籍；②教师和学生每天的时间安排得很满，完成正常的课堂任务就很累了，根本没时间到图书室借书、读书；③多数教师和学生认为学校图书室收藏的书籍太陈旧，更新或补充书籍的速度太慢，利用价值不大，图书室可去可不去。

针对这些问题，我们拿出了相应对策。重点是加强图书室管理，把借阅制度、藏书目录、班级阅读时间分配等通过网站公布，并按制度实施。让“摆设图书”走下书架，让学校图书室图书散发书香，学校、家庭、社会共同建设书香校园、书香班级、书香家庭，评选表彰书香教师、书香学生、书香家长。核心是图书室建设。为了让书籍数目和种类得到稳步的补充和更新，我们采取学校、班级、家庭共同出力，携手共建图书室。让浓郁的书香伴随孩子的童年，惠及他们的一生是我们的追求。

1学校与社会共建的藏书工程

许多学校存书的数量、质量以及种类的补充和更新不能满足教师和学生的阅读需要。学校资金缺乏是导致学校难以及时更新补充书籍的主要原因，所以学校的藏书大多是老版本、还存在一书多册的现象。为了不断充实、更新学校图书室藏书，一方面，每年学校可以开展教职工读书活动，鼓励全体教职工购买自己喜欢的书，并给予一定的报销补贴。另一方面，以每年的4月23日世界读书日为契机，接受社会捐赠。一年下来，能补充图书1500本，基本满足师生需求。

2班级与家庭图书的漂流工程

一本书要尽量发挥它的用途，让更多的人有机会亲密接触，也不枉费作者的耕耘。我们开展教师、学生、家长共读一本书的活动，让学校、班级、家庭的图书“流动”起来，每个月初，全校29个班分别到学校图书室借取40册图书，师生再自带40册图书，其间家长和学生一起阅读，教师和学生一起阅读。根据实际情况，要求低年级确保每天有30min的阅读时间，中年级确保每天有50min的阅读时间，高年级确保每天有60min的阅读时间，建议家长每星期有60min的阅读时间。这样，全校2000名师生，至少2000名家长每月可以看到5～10本好书，学校的图书走进了家庭，家庭的图书来到学校，学校与家庭、家庭与家庭的图书有序流动起来，一本书一定时间内教师、学生、家长共享，其乐无限。

3教师、学生、家长变阅读为悦读

为了让学生读好书、好读书，我们把每年4月定为学校读书月，活动期间，学校开展如何读书的讲座、我与作家零距离、红领巾书市、晒晒我的书香成长册、好书推介会、读书作品展览、教师学生家长悦读交流会等活动，指导、督促大家有效率地阅读。从不会读到用心读、从不想读到我要读、从阅读单一到阅读广泛，最终达到变阅读为悦读。

学生在读书活动中创造性地开辟了4个阵地，即。家庭书屋、教室书橱、学校图书漂流屋、书香成长册。