浅谈老年教育与养老关系

浅谈老年教育与养老关系

人类正以超乎寻常的速度进入老龄化社会。我国人口老龄化发展之迅猛，为世界罕见。2013年，我国老年人口数量突破2亿大关，达到2.02亿，占全国总人口的14.8%。“养老”无疑就成为了“社会问题”：退休问题、养老保险问题及养老设施乃至救助措施的建设问题等等，“养老”带给我们的压力越来越大。而养老需要钱，没有物力财力的支持，养老问题无从谈起，故一定意义上说“养老”的基础是“物质养老”。

难道只要解决“物质养老”就行了吗。长期以来由于受到“人到老年万事休”的旧观念影响，的确在一些人看来，人到老年该放弃年轻时候的梦想和追求了，有吃有喝能过日子就行了，殊不知在当今时代，老年人既要物质养老，也需要精神养老，二者均不可或缺。

从老年教育的产生看，它是由于精神养老的需要而出现的，是精神养老的发展结果，也是社会老龄化延伸出来的新生事物。人除了吃穿住行外，还要有精神生活。心静了，身闲了，肩轻了，步缓了，空闲时间多了，可追求也更高了。他们希望有个学校进去学一学，他们梦想张扬个性，想参与，要的是一份尊严和自我实现。这种要求是合理合法的，理应得到支持和满足。于是，老年教育应运而生了。