《分一分（二）》一课听后感

《分一分

（二）》一课教学的重点是让学生体会分数的另一种含义，即可用分数表示由多个个体组成的整体中的一份或若干份，这种分数“整体”意义的拓展。课堂中，黄宝英老师从一个问题入手，创设具体生动的问题情境，激活学生已有的生活经验，利用实践操作、观察、判断等直观手段，逐步使学生理解分数另一种意义，即分数的“整体”意义，懂得一个个体可以看作是一个整体，多个个体也能看作是一个整体。在本节课的教学实践过程中，黄老师以课标为指导，注重体现学生的认知过程，由浅入深，体现学生自己探索和动手操作实践过程。以下谈谈自己的看法：