学具操作促进理解

低年级学生对自然界充满了神奇的遐想，对知识充满了渴望，但由于年龄尚小，学习意志不坚强，学习兴趣易转移，在课堂上注意力易分散。利用学具的直观操作，可引起学生的好奇心与学习兴趣，点燃其求知欲望的火花，促其动手、动脑，有利于发挥学生的主体作用，最大限度地调动他们的积极性、主动性。