学具操作促进理解
低年级学生对自然界充满了神奇的遐想,对知识充满了渴望,但由于年龄尚小,学习意志不坚强,学习兴趣易转移,在课堂上注意力易分散。利用学具的直观操作,可引起学生的好奇心与学习兴趣,点燃其求知欲望的火花,促其动手、动脑,有利于发挥学生的主体作用,最大限度地调动他们的积极性、主动性。
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